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如何讓多動癥孩子積極配合老師

來源:沈陽六一兒科在線咨詢

  

  孩子一天中除了吃飯睡覺,時間最長的的就是在校園里。針對像多動癥這樣的讓老師“崩潰”的孩子。又該怎么做讓這些孩子能夠和老師和平相處,安靜學習呢?上海鴻慈兒童醫院專家建議到:在多動癥孩子的治療中,大家都要認同老師的配合是很重要的因此,與老師有一個良好的溝通,爭取老師大型的幫助是每個家長最希望得到的。下面,教一些與老師溝通的技巧
 
  認同、理解
 
  要得到老師的支持、配合。首先家長要認同老師的工作,理解老師的感覺。一個班40、50個學生,每個學生都是爹娘的寶,孩子受了委屈、受了欺負,父母領先時間肯定是找老師。而且現在的老師,特別是小學老師,既要抓學習、抓紀律,又要接受各種各樣的考核、評比。說真的,多動癥孩子班主任的壓力并不比多動癥孩子的父母少。理解老師,肯定認同老師的付出,才能讓老師樂意配合你。
 
  具體、可行
 
  這主要是家長對老師的配合,要有具體的項目,而且可行。老師沒有與醫生交流,對配合治療的方法不一定都理解或者明白。如果家長給老師的建議是具體且可行的,老師一定也樂意配合。比如你要希望老師多鼓勵和關注你的小孩,你可以說:老師,請您在課堂上盡可能點名讓他回答一些簡單的問題,如果他答對了,請及時表揚一下他。當你希望老師能讓其他同學接納你的孩子,你可以說:老師,自由活動時,請您指派一些同學跟我的孩子一組,板上如果有活動或者表演,請分配他一個小角色。
 
  濾過、協調
 
  當老師對孩子或者孩子對老師有一些不良的信息,被家長捕捉到的時候,家長一定要及時過濾,做好夾心層,協調雙方的情緒和關系。
 
  配合、參與
 
  溝通、配合是一個互動的過程。雖然教書育人是老師的職責,但當老師在為自己的孩子付出更多的心血、勞動的同時,家長也很應該對老師的工作給予配合和幫助。積極參與一些班會活動,比如家長會同老師一起建立班的QQ群,讓同學們有一些暢所欲言的地方;有些家長會為班的布置觸摸獻策,使孩子所在的班在學校中有一個更高的地位;有些家長幫助做班牌……從而減輕老師的一些工作負擔。
 
  沈陽六一兒童醫院的專家告訴我們,多關注孩子的長處和進步。多動癥的孩子如果有進步了,要多表揚和鼓勵。但是很多家長看不到孩子在學校的表現,所以需要老師來反饋。老師主要是起一個橋梁的作用,及時給老師家長和醫生反饋治療后孩子的表現和療效。

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