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上肢抽動障礙的行為表現有哪些

來源:沈陽六一兒科在線咨詢

  

  上肢抽動障礙的行為表現有哪些?這跟抽動癥有關系嗎?沈陽六一兒童醫院專家指出,孩子出現手一直抖不停的現象,很有可能是因為一些神經系統異常傳導,從而導致的上肢抽動現象,也是兒童抽動癥的一種。
 
  上肢抽動障礙的行為表現有哪些
 
  上肢抽動行為障礙的表現有以下幾點。
 
  1. 強迫障礙(OCD):據調查研究結果表明:兒童上肢抽動患者伴有強迫性障礙的發病 為30%~70%。
 
  強迫障礙包括強迫觀念或強迫行為,強迫觀念與強迫行為是以反復出現的刻板行為或觀念為特征,其中強迫觀念有強迫懷疑、強迫性回憶或強迫性聯想三種,而強迫行為有強迫計數、強迫性檢查、強迫性洗手、或強迫性儀式動作。
 
  上肢抽動伴發強迫障礙可表現為反復從事簡單動作(如反復洗手或反復開門、關門等),重復無目的動作(如強迫觸摸物體,對稱性放置物品等),檢查儀式(如多次檢查鎖門、關窗戶等),清除身上或物體上污垢的儀式動作,頻繁計數,重復寫字等。強迫觀念與強迫行為會隨病程延長而加重。
 
  2.合并多動癥:據臨床資料來看,上肢抽動合并兒童多動癥的發病 為25%~50%。
 
  主要表現為注意力不集中、多動、沖動行為,多動癥癥狀通常出現在抽動之前,約早2~3年,并且是重度抽動患兒常見癥狀。
 
  3. 學習困難:上肢抽動患兒學習困難(LD)的發生 為25%~50%。
 
  學習困難是指兒童在正常的學習環境下,學業一方面或幾方面的成就嚴重低于智力潛能的期望水平。上肢抽動患兒的學習困難部分大多是抽動本身的影響。不能控制地抽動和發音,影響注意力集中;嚴重肢體抽動使患者的眼睛很難盯在書本上;老師和同學的鄙視和嘲笑使患兒產生厭學情緒等都是不同程度學習困難的原因。
 
  學習困難的主要原因是上肢抽動患兒伴有多動癥即注意力缺陷障礙。但慶幸的是,上肢抽動患者出現的學習困難是可逆的,隨著病情的好轉,學習成績也會隨之提高。

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